2018年3月30日 星期五
H-107.03.30小羿句本寫19頁
為了讓小朋友能活化應用學過的語詞、字音字形、成語、短語、句型，
並善用"國語重點複習"這本資料來源，
老師參考了廖雅惠老師的方式加以改編成如上圖的句本書寫方式，
四上一開始，有些小朋友就挑戰串寫成短文，
老師即時朗誦優秀短文，並加蓋好多的"章"，
此舉一開，小朋友互相模仿，爭相想當編劇，
利用上述的語詞、字音字形、成語、短語、句型，
盡力的編寫故事短文，
雖然有些小朋友不是編的那麼通順，
可是小朋友的編寫動機是自發性的，
如果這樣的動機持續不斷練習，
假以時日一定可以看到小朋友進步的寫作能力，
最上圖這位小朋友小羿，
他自發性花了5個小時，寫了19頁的短文，雖然不是一篇短文一氣呵成，
而是一個語詞、或一個成語編寫一個短文，
但能有這樣的寫作動機真得很令我感動。
我想若平時派個抄寫2~3頁的作業，小朋友就唉唉叫，
然而這19頁都是自己願意動頭腦所編寫出來的故事真的有意義多了，
這樣的學習也有趣多了。
2018年3月29日 星期四
E-107.03.29排球賽後心得
孩子們透過這次的校外排球比賽，
學會到比賽過程中最珍貴的經驗，
就是要互相鼓勵打氣而不是彼此責備、互推責任，
要快樂的打球而不是氣呼呼的怪別人，
這才是真正的體驗學習，
一輩子也忘不了。
H-107.03.29午休20分鐘讀報
經過半年，嗡嗡老師自我要求自己先讀報，
嗡嗡老師深深感受到國語日報豐富的資源，
真的是小朋友急需獲取的課外有效資源，
在這麼多的功課想再加入讀報真的費盡苦思，
為了不加重學生的負擔，
又想讓學生能養成讀報的習慣，
甚至能深刻感受到讀報的好處，
盡而培養出讀報的樂趣，
於是想在12:30~1:20這麼長的午休中，
挪出20分中飯後讀報的構想，
當12:30鐘聲響，
就是讀報時間，
嗡嗡老師為了能掌握學生讀報的情況，
設計了讀報心得交換簿的方式(類似交換日記)，
並在首頁貼上寫心得的格式，
讓學生比較有方法可依循，
這樣的方式實施下來真的慢慢在開花結果了....
2018年3月27日 星期二
H-107.03.27柏緯的生字阿花
小緯運用了L5的生字"繞"，造出4個四字詞，並努力將這四字詞，
串成跟園遊會有關的短文(因為園遊會剛過)，
串的還滿不錯的。
最近老師真的感受到小緯在寫功課上的用心，
並一步一步大膽嘗試寫短文不想只寫語詞造句，
這樣的主動積極真得很不容易。
2018年3月26日 星期一
H-107.03.26國語課分組合作討論
第一次參考王政忠maps的提問方式，
設計基礎題，每個人都給一張提問單，
讓各個小組兩人或三人一組都可以，
一起合作討論20分鐘，
再抽籤快問快答。
優點:1.學生有動機想要完成提問單的每個問題，並願意彼此討論分享。
2.抽籤提問讓每個人都知道都有可能被抽中回答，所以需要認真閱讀課文找答案。
3.有小朋友反映喜歡這樣的方式寫預習，因為彼此討論可以加深印象也提高學習動
機。
缺點:1.有些小朋友急於完成提問單的答案，一直著重於書寫，較無法參與全程討論。
2.因為討論時間較短、又是第一次實施再加上學生急於書寫答案，所以答案比較
沒那麼完整
2018年3月22日 星期四
D-107.03.22園遊會事前工作
學生第一次辦園遊會，很認真積極籌備，並發揮繪畫天分，
自己畫海報，玩全"手工"喔!
這次的攤位主題是遊戲--人工土撥鼠、唐伯虎點秋香
學生也分好組別，蓄勢待發囉!
2018年3月20日 星期二
F-107.03.20四年級教育盃排球賽
排球賽當天因雨備，女排在五常比賽，
待著全班幫四年級女生加油打氣，
班上有參加的選手小萱、小銜、小臻，
尤其小臻，連發好幾球為五常得了十幾分，
最後在隔天激戰後，得到第四名的佳績，
第一次參賽有這麼棒的成績，真是不容易。
感謝辛苦指導的廖偉博老師、許恩琳老師。
2018年3月19日 星期一
2018年3月16日 星期五
2018年3月14日 星期三
2018年3月13日 星期二
H-小白板應用
原本選品德小天使、模範生...等選賢都需耗費一節課的時間，
而且每次發言推薦，即使老師推出優惠方案--
有發言並具體說出兩個推薦理由則可以為該小組得到一個蟹堡，
但實施一年多來還是那些人在踴躍發言，
少數不發言的小朋友依然少發言，
某天突然想到運用小白板，
先讓小朋友利用五分鐘的時間寫下推薦的具體理由，
再抽籤或是自由舉手發表的方式推薦候選人，
音未經過五分鐘的書寫，若要發表也比較明確可以表達，
對於害羞的人也比較有充分的時間準備推薦文，
在來就是全班都參與思考要選誰並寫下自己的推薦文，
最後老師拍下所有的小白版推薦文並作統計，
馬上可以選出我們班的代表人選，
若有同票再做最後的公開投票。
這樣的方式節省了不少時間，害羞的學生可以藉由書寫發表，
拍下小白板有完整的記錄，
老師不用邊聽小朋友訴說邊練打字，
(因為老師都會將學生推薦內容立即打成文字稿)
最重要的是"全班都參與"，"全班都參與"。
全班專注書寫推薦文
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2018年3月12日 星期一
2018年3月9日 星期五
2018年3月7日 星期三
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